4 -تشكيل لجنة لمراجعة الأنظمة والقوانين والتعليمات والإجراءات الأكاديمية والإدارية والمالية.

5 -وضع خطة لبلورة المعايير الأكاديمية، والإدارية، والمالية واختيار مدى الالتزام بهذه المعايير بشكل مستمر وتزويد اللجنة بالتغذية الراجعة للتطوير والتحسين في جميع المجالات وتزويد رئاسة الجامعة بذلك.

تسعى جامعة آل البيت لتأهيل موظفيها الإداريين، وأعضاء هيئة التدريس، بإتاحة الفرصة أمامهم لحضور دورات تأهيلية متعددة لتمكينهم من الأداء المطلوب ولتجويد التعليم والعمل الإداري، وهي خطوة متميزة تحاول ضبط الأداء، وخاصة في الطاقم التدريسي، حيث توفر جهاز حاسوب شخصي لكل عضو من أعضاء هيئة التدريس، مربوط بشكل دائم بشبكة الانترنت، وتضع الجامعة أمام المدرسين فرصًا متاحة لتحسين أدائهم في مجال استخدام الحاسوب في العملية التدريسية والبحثية، ويبدو تأثير هذا الإجراء في تزايد استخدام المدرسين لشبكة الانترنت ومحاولة حوسبة المواد، وقد تم حوسبة مواد اللغة العربية الأساسية عربي (1) وهو متطلب إجباري لجميع طلبة الجامعة، وحوسبة امتحانات اللغة الإنجليزية (1) والحاسوب (1) ، وتسعى الجامعة لتعميم تجربة حوسبة المواد والامتحانات، وهي خطوة لا بد وأن تجد طريقها إلى التطبيق على المدى القريب، ذلك أن هناك توجه لربط الترقيات والإجازات الدراسية بإتقان المهارات الخاصة بالحاسوب، من مثل دورات ICDL أو الإنتل.

ورغم هذه الصورة الإيجابية التي نراها فإن التعليم العالي في الأردن يعاني من العديد من التحديات التي لا تحلها الأنظمة والتعليمات والإشراف الوزاري والمتابعة، فإن ندرة وشح التمويل والموارد المالية يشكل العقبة الأكبر أمام الإدارات الجامعية، ثم إن الدور الذي تقوم به مؤسسات التعليم العالي في مجال التنمية الاجتماعية والاقتصادية ضعيف وأقل بكثير مما يفترض أن تقوم به، وتشكل معضلة بطالة خريجي مؤسسات التعليم العالي حالة لا نجد لها حلًا جذريًا على المدى المنظور.

إن الاعتماد الأكاديمي ليس عصًا سحرية لحل مشكلات التعليم العالي، ولا بد لنا من التنويه بأن هناك اختلافًا بينًّا بين مؤسسات التعليم العالي، سواء أكانت رسمية أم أهلية، كما أن المعايير التي تنجح في مؤسسة غربية، لا يمكن اعتمادها بكليتها في المؤسسات العربية، فتختلف معايير الجودة من دولة إلى أخرى ومن مجتمع إلى آخر، ويمكننا أن نقول بثقة، بأن الحصول على الاعتماد الأكاديمي الخارجي ليس مخرجًا مقبولًا، فإذا كانت المعايير مقبولة في أقسام اللغات الأجنبية والحاسوب مثلًا، فإنها لا تناسب العلوم الإنسانية