أعاطفته ومشاعره وحالته النفسِيَّة: الحَنَق أو العقاب أو التهديد أو الغضب أو الرضا أو التشجيع أو القبول أو الدهشة [1] ، وبما تحدِّثُه نفسه) [2] .

ب النبر وما تواكبه من تلوينات صوتيَّة.

ت درجة الصوت من ارتفاع وانخفاض وما يرتبط بهذا أو ذاك من تلوين موسيقى الكلام التنغيم [3] ، وإيقاعه [4] ، والتأفُّف والفحفحة والتأَوُّه وأصوات الشفتين المختلفة [5] ، وضغط المُتَكَلِّم على بعض أجزاء كلامه أو مقاطعه أو حروفه، ونوع سكتاته ووصلاته وهمساته وسرعته في الكلام أو بطئه [6] ، والشدة التي يركزها على هذه الكلمة أو تلك [7] . ونوع الأصوات) [8] .

ث كونه ذكرًا أو أنثى [9] .

ج درجة انتباهه وتركيزه العقلي فيما يقول) [10] . قدرته على التذكر) [11] .

ح إلى من يُتَوَجَّه بالحديث إذا كان المخاطَبون كثيرين) [12] .

(1) د. رمضان عبد التواب: المدخل إلى علم اللُّغَة ومناهج البحث اللغويّ، ص 141

(2) ينظر: سيبويه: الكتاب، 1/ 282

(3) د. كمال بشر: علم اللُّغَة الاجتماعِيّ، ص 194

(4) ستيفن أولمان: دور الكلمة في اللُّغَة، ص 92

(5) د. تَمَّام حسان: اللُّغَة العَرَبِيَّة معناها ومبناها، ص 353

(6) (من قضايا اللُّغَة وجوب تحليل البناء اللغويّ من خلال مسرح الحدث الذي دار عليه ) ): د. بدراوي زهران، مجلة مجمع اللُّغَة ع 50، ص 114، ويشير الدكتور أحمد مختار عمر في كتابه: (( أخطاء اللغة العربية المعاصرة ) )، ص 40، في الحاشية ذات الرقْم 3 ما نصه: (( يشير معدل السرعة إلى عدد الأصوات خلال فترة زمنية معينة، عادة ما تكون الثانية، ولمعدل السرعة أثر كبير على تحسين الاتصال، ويتناقص الوضوح والاستيعاب حينما تتجاوز السرعة المعدل المعتاد ) ).

(7) د. رمضان عبد التواب: المدخل إلى علم اللُّغَة ومناهج البحث اللغويّ، ص 142

(8) سيبويه: الكتاب، 1/ 257

(9) د. كمال بشر: علم اللُّغَة الاجتماعِيّ: ص 197، يقول ابن جني في اللمع في العَرَبِيَّة: (( اعْلَم أَن الندبة إِنَّمَا وَقعت فِي الْكَلَام تفجعًا على الْمَنْدُوب وإعلامًا من النادب أَنه قد وَقع فِي أَمر عَظِيم وخطب جسيم وَأكْثر من يتَكَلَّم بهَا النِّسَاء وعلامتها (( يَا ) )و (( وَا ) )لَا بُد من أَحدهمَا )) ، ص 120

(10) ينظر: سيبويه: الكتاب، 1/ 152

(11) سيبويه: الكتاب، 4/ 216

(12) سيبويه: الكتاب، 1/ 254