ويستند افتراض البحث كذلك على مفهوم التنمية البشرية كما طرحه برنامج الأمم المتحدة الإنمائي؛ حيث تناولت التنمية البشرية التعليم من ثلاث زوايا ركزت إحداها على ربط التعليم بسوق العمل (1) .

بناء عليه فقد اختار الباحث تقويم القسم من خلال الخطة الدراسية والتطورات التي تمت عليها وذلك عن طريق تحليل مكوناتها وفقًا للمهارات المطلوبة في سوق العمل؛ لما لذلك من تأثير في تكوين شخصية الطالب العلمية، ومدى ملاءمة تلك الشخصية وإتقانها للمهارات المذكورة، مع عقد مقارنة بين تلك الخطة وخطط أقسام الاقتصاد في كل من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كقسم اقتصاد إسلامي، وقسمي الاقتصاد بجامعة الملك عبد العزيز بجدة وجامعة الملك سعود بالرياض كأقسام اقتصاد تقليدية معتبرًا أن هذه العينة تمثل أقسام الاقتصاد بجامعات المملكة العربية السعودية؛ لمعرفة درجة التشابه في البناء العلمي لخريج قسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة أم القرى وخريج تلك الأقسام. فكانت خطة البحث على النحو التالي:

مبحث تمهيدي: نبذة موجزة عن قسم الاقتصاد الإسلامي.

المبحث الأول: مدى إسهام الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة أم القرى في تزويد الطالب بالعلوم الشرعية اللازمة مقارنة بالخطط الدراسية لأقسام الاقتصاد مجال البحث.

الفرع الأول: مدى إسهام الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة أم القرى في تزويد الطالب بفقه المعاملات المالية مقارنة بالخطط الدراسية لأقسام الاقتصاد مجال البحث.

(1) جورج القصيفي، التنمية البشرية: مراجعة نقدية للمفهوم والمضمون، ضمن بحوث الندوة الفكرية التي نظمتها الأمانة العامة لجامعة الدول العربية واللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (الاسكوا) وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، ط 1 (بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية،1995 م) ،ص 81.