إذا كان هذا الأمر بالنسبة بعض الطلاب وخاصة المتميزين منهم فهل"يعتقد أغلب الطلاب الفاشلين دراسيا أن فشلهم يعود أساسا للإصابة بالعين" (فقرة 6) ؟ كان متوسط الإجابة عن هذه الفقرة هو 3.32 بانحراف معياري مقداره 1.10. وبمقارنة هذا المتوسط بالمتوسط أعلاه يتبين الفرق الكبير بين الإجابتين وهو دال إحصائيا بتطبيق اختبار (ت ) باحتمال خطأ 0.01 . وتدل هذه النتيجة أيضا على أن عزو أغلب الطلاب الفاشلين دراسيا فشلهم للإصابة بالعين أساسا شيء لا يمكن إنكاره وهو عزو خارجي.

وهل للفشل الدراسي علاقة بالمس من الجن (فقرة 17) ؟ بلغ متوسط الإجابات عن هذه الفقرة 2.72 وانحراف معياري مقداره 1.03؛ وهو متوسط أقل من المتوسط السابق والمتعلق بعلاقة الفشل الدراسي بالإصابة بالعين. والفرق بين المتوسطين دال إحصائيا باحتمال خطأ 0.01 .

ولكن هل يرى الطلاب للشيطان دورا في الفشل الدراسي (الفقرة رقم 9) ؟

كان متوسط الاجابات عن هذه الفقرة 3.21 بانحراف معياري مقداره 1.29، وهو متوسط غير مرتفع إلا أنه في اتجاه الموافقة وأعلى من الوسيط.

والغريب، أنه سجل متوسط أعلى من ذلك عندما سئل الطلاب عن دور القدر في الفشل في الدراسة (فقرة 5) وهو: 3.37بانحراف معياري مقداره 1.13بينما كان المتوسط عندما سئل الطلاب فيما إذا كان للقدر دور في النجاح في الدراسة (فقرة 3) هو 3.59 بانحراف معياري مقداره 1.13 وبتطبيق اختبار ت لدراسة الفرق بين المتوسطين وجد أن الفرق ذو دلالة إحصائية باحتمال خطأ 0.01 مما يدل على أن الطلاب يعتقدون بأن دور القدر في النجاح الدراسي أكبر من دوره في الفشل الدراسي.

وهل للحظ دور في النجاح في الدراسة أو الفشل (فقرتا 14 و 15) ؟