6-يرى البعض أن مراقبة الذات كأسلوب لتقويم الإرشاد, تعطي نتائج غير ثابتة.

إرشادات لاستخدام أسلوب المراقبة الذاتية:

1-يجب تحديد السلوكيات التي يلاحظها الفرد, ويسجلها بوضوح.

2-أن يلتزم المسترشد بعملية المراقبة الذاتية"شفهيا أو كتابة".

3-أن يتم تسجيل السلوك"الاستجابة"بعد حدوثه مباشرة, ولا يؤجل ذلك.

4-يجب أن ينبه المرشد المسترشد إلى التساؤلات التي يطرحها في المراقبة الذاتية, مثل: ماذا، أين، متى، كيف، والمدة.

5-تدريب المسترشدين على عملية المراقبة الذاتية"الملاحظة الذاتية", يساعد على دقة التسجيل ويزيد من ثبات البيانات.

6-يجب ألا تكون المراقبة الذاتية مما يشكل عبئا على المسترشد.

3-التقديرات الذاتية Self Ratings:

تستخدم التقديرات الذاتية لتقدير قوة أو شدة الحال الذاتية للمسترشد. وقد تستخدم هذه المقاييس عددا من التدريجات"مثلا من 1-5 أو من صفر إلى مائة".

وقد استخدم المؤلف التدريج من 1-4 لقياس الخجل والتدريج من صفر-100 لتقدير شدة الأحداث المجهدة، كما استخدم تدريجا من صفر-9 لتقدير مشكلات الطلاب.

مميزات التقديرات الذاتية:

1-يمكن عن طريقها جمع بيانات عن المزاج، المشاعر، التوتر أو السلوك الشخصي للمسترشد.

2-يمكن تفريدها للمشكلة الخاصة بالمسترشد.

3-سهلة التطبيق والتفسير، وتساعد المرشد والمسترشد على التركيز على مشغلة"مشكلة"معينة للفرد.