(15) : انظر ص 23 و 49 من: حنورة، د. مصري عبد الحميد- الأسس النفسية للإبداع الفني في الرواية- الهيئة المصرية العامة للكتاب- القاهرة 1979.

(16) : انظر ص 288 / 189 من: الإبداع في الفن والعلم.

(17) : المرجع السابق- ص 101 .

(18) : المرجع السابق نفسه- ص 103 .

(19) : الأسس النفسية للإبداع الفني في الرواية- د. مصري عبد الحميد حنورة- ص 22.

(10) : من ذلك مثلًا: ألكسندرو روشكا في كتابه (الإبداع العام والخاص) . فقد عقد في هذا الكتاب فصلًا للإبداع الجماعي، ولكنه قصره على الإبداع في حقل البحوث العلمية. ولعل روشكا -وهو روماني- متأثر بسياسة بلده الاشتراكية، عامل على ترسيخها، فقد ألّف كتابه عام 1981 قبل تغيير طبيعة الحكم والاتجاه السياسي في رومانيا، وليست لديّ توقُّعات حول رأيه في الإبداع الجماعي الآن.

(21) : هي الدراسة التي نهض بها الدكتور بدر عمر العمر في الرسالة التي تقدَّم بها لنيل درجة الماجستير عام 1976، وعنوانها: دراسة تجريبية لأثر وجود الطلاب المتفوقين في فصول خاصة وأثرها على زيادة تحصيلهم الدراسي وسهولة توافقهم الشخصي والاجتماعي.

(22) : انظر تلخيصًا لنتائج دراسة الدكتور بدر العمر في ص 109 - 110 من الأطفال: المتفوقون وتربيتهم للدكتور رجاء أبو علام.

(23) : انظر ص 94من: الهيتي، د. هادي نعمان -ثقافة الأطفال- عالم المعرفة 123- الكويت 1988.

(24) : انظر ص 17 وما بعد من: زكريا، د. فؤاد -التفكير العلمي- عالم المعرفة 3- الكويت 1978.

(25) : انظر ص 229 وما بعد من: ثاولس، روبرت -التفكير المستقيم والتفكير الأعوج (ترجمة: حسن سعيد الكرمي) عالم المعرفة 20- الكويت 1979.

(26) : الإبداع العام والخاص -ألكسندرو روشكا- ص 121.

(27) : الأسس النفسية للإبداع الفني في الرواية -د. مصري عبد الحميد حنورة- ص 52 / 53 .

(28) : ثقافة الأطفال -د. الهيتي- ص 106.

(29) : المرجع السابق- ص 107 و 109 .