أولا: إن هذه التدريبات صممت أصلا لتدرس في ميدان الأصوات فيما يعرف بتدريبات التمييز السمعي. كما أن لتدريس المفردات تدريبات خاصة.

ثانيا: إن معظم المفردات المستخدمة في هذه التدريبات غير شائعة الاستعمال، بل وبعضها يعتبر من الكلمات الميتة أو المختلقة invented words فإن جاز لنا أن نستخدمها في تدريبات الأصوات للتمييز السمعي، فلا مبرر ولا معنى لتدريسها كما ندرس المفردات.

ثالثا: إن تدريس المفردات ينبغي أن يكون من خلال تركيب مصاغ في موقف situation يتعرض له الدارس. والألسنية الحديثة ترى أن المفردة اللغوية ليس لها معنى في الواقع إلا إذا أدمجت في نص وتعلقت بموقف معين.

بل إن السيطرة على النظام الصوتي لا يتحقق إلا من خلال هذا الدمج (مفردات + تركيب + موقف) ؛ لأن النظام الصوتي للغة يشمل الأصوات الصامتة والصائتة وكذلك الظواهر الصوتية المصاحبة مثل النبر