10-الاستفادة من نظرة الأقران .. فبعض الأقران قد يرى ويروي من الأحداث أو ينقل من أمور زملائهم المتربين (مما لا نقد فيه) وبعض هذا لا يمكن استكشافه من قبل المربي أما لبعده أو لانزواء المتربي في حضرة المربي ... ومما ينبغي الحذر منه قضايا الغيرة والحسد بين الأقران وأنه ينبغي الحذر من نقد بعضهم لبعض ...

مع الإدارة:

أخذ الاذن في تنفيذ البرامج التي تمثل المدرسة من الإدارة حتى تجد القبول والدعم المناسبين ..

تقديم الملاحظات النافعة للإدارة من تنبيهات إدارية وتنبيهات شرعية ونصائح دعوية .

إحسان العلاقة مع الإدارة فيه خير ونفع للدعوة عموما.

دعم البرامج الإدارية والتعاون معهم يجعل الإدارة يتعاونون مع الأنشطة والبرامج الدعوية من باب التعاون .

مع المشرفين:

دعوة المشرفين إلى الله (بالطريقة الصحيحة غير المنفرة أو المبتذلة) والحرص على إصلاحهم وعدم نسيان أمور الدعوة تجاههم .

توجيه المشرفين لبعض أمور الخير التي يمكن عملها وتشجيع المشرف على تبنيها والتعاون معه في ذلك.

الظهور بمظهر المدرس الداعية العامل النشيط .. وهذا له أكبر الأثر النفسي في حب الإسلام والدعاة.

التعاون مع المشرفين في الأمور التي يدعون إليها عموما من غير ابتذال .. وذلك يفتح نفوسهم للسماع والحرص.

إذا كان المدرس مطالب بالتعاون مع المشرف في البرامج العامة التي يسعى لها لما في ذلك من خير في نفسية المشرف تجاه الإسلام .. فنقول أن البرامج التي يمكن الدعوة من خلالها أو استغلالها من قبل أهل الشر في شرهم أولى بالتعاون معهم في إدارتها والإشراف عليها .

مع أولياء الأمور:

كسب ثقة ولي الأمر باللقاء معه والتعرف عليه والمناقشة معه ..

توجيه أولياء الأمور في كيفية تربية الأبناء .. وأن تربية الابن وتوجيهه دينيا من أهم الوسائل الناجحة في صلاح الأبناء في دينهم ودنياهم .

وكذلك إعداد بعض الهدايا المفيدة للضيوف من أولياء الأمور وغيرهم 1.