دراسة تحليلية لمحتوى منهاج ال Action Pack للصف السابع الأساسي للوقوف على بعض المبادئ التي تعكس المنحى التواصلي

اتجهت السياسة التعليمية في الأردن إلى تبني المنحى التواصلي كمنهجية لتعليم اللغة الإنجليزية. وعليه فقد قامت مناهج اللغة الإنجليزية (Action Pack) على ذلك المنحى لأن الهدف الرئيس و الغاية النهائية من تعلم اللغة هو تطوير مهارات الاتصال لدى المتعلم. لذلك هدفت الدراسة إلى الكشف عن بعض تلك الظواهر التي تعكس المنحى التواصلي في مناهج اللغة الإنجليزية في ضوء معايير قام الباحث باشتقاقها من مبادئ المنحنى التواصلي. وقد اختار الباحث منهاج الصف السابع كعينة لمنهاج ال Action Pack لتحليل جميع الأنشطة المتضمنة في الكتاب.

وقد أظهرت نتائج الدراسة بعض المؤشرات الايجابية كالمجموع الكلي للأنشطة التي تربط الطالب بواقع بيئته, و النشاطات التي قامت على التفكير الإبداعي حيث وصلت إلى 132 وهذا مؤشر ايجابي. كما يشير التحليل إلى أن هناك عدد لا بأس به من النشاطات التي تقوم على مبدأ العمل الجماعي.

ومن جهة أخرى , أظهر التحليل إلى أن هناك عدد قليل من النشاطات التي تربط بين مهارات تعلم اللغة الأربعة, وكذلك الحال بالنسبة للنشاطات التي تدعو كل من الطالب و المعلم إلى البحث عن المعرفة من مصادر تعليمية أخرى أو قراءات أضافية.

وفي ضوء نتائج التحليل , أوصى الباحث إلى إجراء المزيد من الدراسات التحليلية من أجل الكشف عن نقاط القوة و نقاط الضعف. كما وجه الباحث إلى مصممي المناهج ضرورة القيام بتحليل و تقويم المحتوى للتأكد من اشتماله على أهم المبادئ التي ترتبط بالمنحنى التواصلي لتحقيق الهدف الأساسي من وراء تعلم اللغة و هو تقوية مهارات الاتصال لدى الطلبة.