المكتبة القرآنية الكتاب الخامس قيم تربوية مستنبطة من قصص سورة الكهف تأليف الأستاذ حسني محمد العطار 2012م – 1434هـ بسم الله الرحمن الرحيم {لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لأُوْلِي الأَلْبَابِ مَا كَانَ حَدِيثاً يُفْتَرَى وَلَكِنْ تَصْدِيقَ الَّذِي بَيْنَ يَدَيْهِ وَتَفْصِيلَ كُلِّ شَيْءٍ وَهُدًى وَرَحْمَةً لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ} سورة يوسف: آية 111 الإهداء إلى والدي يرحمه الله إلى أمي نفعني الله ببركة دعائها إلى إخوتي وأخواتي إلى كل من أحبني في الله إلى كل من علمني حرفاً المقدمة الحمد لله الذي قص علينا أحسن القصص في كتابه الكريم، والصلاة والسلام على الهادي سواء السبيل، وعلى آله وصحبه والتابعين ومن والاهم إلى يوم الدين.
أما بعد: فمن رحمة الله تعالى بالبشر أن بعث إليهم رسله وأنبياءه، وأنزل عليهم من وحي السماء كتباً، كل واحد منهم حسب ما يتلاءم مع ظروف عصره وأمته, فقصوا على أقوامهم من القصص ما كان لها من التأثير والهداية.
وكان مما أُنزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلّم هذا القرآن العظيم، والذي اشتمل على أعظم أساليب البيان، ومن ضمنها القصص، " ذلك أن الأسلوب القصصي يعتبر من أنجح الأساليب للتقويم والهداية, وقد روى القرآن أخبار الأمم، فقدمها إلى القلب والشعور بطرق مثيرة لعواطف الخير، صارفة عن نوازع الشر، تحمل في طياتها بذور الإيمان.
ومن ناحية أخرى فإن القصة على اختلاف أنواعها كانت ولم تزل رفيقة الإنسان في جميع المراحل التاريخية التي مر بها, معبرة عن آماله وآلامه، كاشفة عن نظرته للحياة وفلسفته فيها".
(1) والمتدبر لكتاب الله تعالى (القرآن الكريم) يجد أنه استعمل القصة استعمالات ذات دلالة واضحة، ومن أهم هذه الدلالات والتوجيهات، الدلالات والتوجيهات التربوية على الخصوص.


(1).
التهامي نقرة: سيكولوجية القصة في القرآن ـ الشركة التونسية للتوزيع ـ تونس - الثانية ـ 1987 ـ ص ج.

المكتبة القرآنية الكتاب الخامس قيم تربوية مستنبطة من قصص سورة الكهف تأليف الأستاذ حسني محمد العطار 2012م – 1434هـ بسم الله الرحمن الرحيم {لقد كان في قصصهم عبرة لأولي الألباب ما كان حديثا يفترى ولكن تصديق الذي بين يديه وتفصيل كل شيء وهدى ورحمة لقوم يؤمنون} سورة يوسف: آية 111 الإهداء إلى والدي يرحمه الله إلى أمي نفعني الله ببركة دعائها إلى إخوتي وأخواتي إلى كل من أحبني في الله إلى كل من علمني حرفا المقدمة الحمد لله الذي قص علينا أحسن القصص في كتابه الكريم، والصلاة والسلام على الهادي سواء السبيل، وعلى آله وصحبه والتابعين ومن والاهم إلى يوم الدين.
أما بعد: فمن رحمة الله تعالى بالبشر أن بعث إليهم رسله وأنبياءه، وأنزل عليهم من وحي السماء كتبا، كل واحد منهم حسب ما يتلاءم مع ظروف عصره وأمته, فقصوا على أقوامهم من القصص ما كان لها من التأثير والهداية.
وكان مما أنزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم هذا القرآن العظيم، والذي اشتمل على أعظم أساليب البيان، ومن ضمنها القصص، " ذلك أن الأسلوب القصصي يعتبر من أنجح الأساليب للتقويم والهداية, وقد روى القرآن أخبار الأمم، فقدمها إلى القلب والشعور بطرق مثيرة لعواطف الخير، صارفة عن نوازع الشر، تحمل في طياتها بذور الإيمان.
ومن ناحية أخرى فإن القصة على اختلاف أنواعها كانت ولم تزل رفيقة الإنسان في جميع المراحل التاريخية التي مر بها, معبرة عن آماله وآلامه، كاشفة عن نظرته للحياة وفلسفته فيها".
(1) والمتدبر لكتاب الله تعالى (القرآن الكريم) يجد أنه استعمل القصة استعمالات ذات دلالة واضحة، ومن أهم هذه الدلالات والتوجيهات، الدلالات والتوجيهات التربوية على الخصوص.


(1).
التهامي نقرة: سيكولوجية القصة في القرآن ـ الشركة التونسية للتوزيع ـ تونس - الثانية ـ 1987 ـ ص ج.