المصدر / الجذور الفكرية /> إشكالية البحث > للتعامل مع الهوية

الخطاب الذي

إجراء البحث أدوات البحث المستجيبون > وهل هو جاهز الموازنات

سلفا أم لا؟

تصنيفات حرة

مقابلات نخب - ضباط >

نماذج للخطاب، في قوالب

مسجلة في قوالب > سردية؛ لا

شخصية و ترميز جيش روسيون >

سردية غير يقتصر على

قصود > وفرنسيون

جاهز الهوية: يركز

على التخب

يبرر الأدوار الجديدة (ضياع الإمبراطورية)

ويستعرض الملحق (1) في نهاية هذا الفصل أساليب التحكم التجريبي التي استخدمت للربط بين المستجيبين والشروط في دراسة سيلفان ونادلر (2005) . وكان المشاركون الأمريكيون طلاب في المرحلة الجامعية الأولى في جامعة ولاية أوهايو، وقد أعطي كل منهم توصيف المهمة ما من مجموع 8 توصيفات في بداية الدراسة. هذه التوصيفات تحدد للمستجيب دورة يقوم به في التجربة، حيث طلب إلى المشاركين أن يتخيلوا أنهم إما عرب فلسطينيون وإمايهود إسرائيليون، وأعطوا التوصيفات التي يتضمن بعضها مادة مكتوبة تهيئهم لكي يشعروا بأن جماعتهم ضحية للجماعة الأخرى، بينما كان بعضهم الآخر من التوصيفات لا يتضمن مثل هذه المواد. کما قيل لهم إن هويتهم اليهودية الإسرائيلية أو العربية الفلسطينية إما أنها مهمة جدا لهم، وإما أنها تمثل واحدة من أدوار عدة يؤدونها. وتمثل هذه التوصيفات المتغيرات المستقلة في التجربة. وفي سياق التجربة تمثل هذه التوصيفات هوية المشاركين.

وبعد أن قرأ المشاركون التوصيفات طلب إليهم الإجابة عن بضعة أسئلة عن

مشاعرهم إزاء جماعتهم، وإزاء الجماعة الأخرى. وتمثل هذه الأسئلة ضوابط التحكم حتى نتأكد من أن المشاركين قرؤوا المادة المكتوبة قراءة دقيقة وأنهم يستخدمون معلومات مستقاة منها للإجابة عن الأسئلة التالية. وبعد مرحلة ضوابط التحكم، قرأ المشاركون موضوع صحفية يحكي عن الصراع في"القدس الجنوبية"، مكتوبة من منظور محايد. وقد أعطي جميع المشاركين الصيغة نفسها من الموضوع. ثم طلب إليهم الإجابة عن أسئلة عن