المنهج"هو جميع ما تقدمه المدرسة الى كل تلاميذها تحقيقا لرسالتها واهدافها وفق خطتها في تحقيق هذه الأهداف" [1] .

لقد شاع لدى التربويين ان المنهج هو عبارة عن المقررات التي تحددها المدرسة او الموضوعات التي يجب ان يمر بها التلاميذ. وقد أثر هذا الاتجاه اثرًا كبيرا علي عقلية كثير من المهتمين بقضايا التربية والتعليم, بالرغم من ظهور مجموعة اخرى من التربويين يخالفون هذا التصور والتطبيق. ونيجةً لتباين الآراء فقد ظهر للمنهج مفهومان: المنهج بمفهومه التقليدي, والمنهج بمفهومه الحديث.

1): المنهج بمفهومه التقليدي:

ويسمى المنهج الضيق, ومن تعريفاته:

-المنهج"مجموعة من الحقائق والمعلومات والمفاهيم والأفكار التي يدرسها التلاميذ في صف من الصفوف أو مرحلة من المراحل المطلوب منهم تعلمها واكتسابها في صورة مواد دراسية سميت بالمقررات الدراسية".

-المنهج"هو المقرر الدراسي" [2] .

(1) .الدرمداش عبد المجيد سرحان, المناهج المعاصرة, مكتبة الفلاح, الكويت, ط/3, 1981 م, ص 11.

(2) .الدمرداش سرحان, مرجع سابق, ص 12.