6.يجب أن يراعي المعلم أنه في كل حالة من أحواله يعلم الطلاب كيف يعنون بعلومهم ، وأبدانهم ، ومظاهرهم ، ليكونوا قدوة لطلابهم في الجامعة ، وخارجها

واجب المعلم وهو يؤدي عملية التعليم:

1.ملاحظة شعور الطلاب بحاجتهم للمادة والفائدة التي يمكن أن تجني منها .

2.ملاحظة أن يكون هو علي قناعة بفائدة ما يدرسه.

3.ملاحظة أن مادة الدرس تحقق الأهداف المقصودة بالنسبة للمجتمع.

4.ملاحظة الإلمام بطرق التدريس خاصة الطريقة التي يستخدمها.

المبادئ العامة الواجب توافرها في طريقة التدريس:

1.مبدأ الفعالية الذاتية ويقصد بها النشاط، والعمل الفكري الذي يقوم به الطالب أثناء عملية التعليم .لان الفعالية أساس لكل عمل صحيح ومفيد.

2.مبدأ التعود بالحاجة للمادة العلمية وذلك بربطها بالحياة اليومية وما يشغل البال ابتداءً بالمعلوم وصولًا إلي المجهول وهذه المبادئ تعتبر من المبادئ العامة للعملية التعليمية.

3.مبدأ إثارة الرغبة والولع بإدخال المحفزات ، والمشجعات التي تثير بعض الغرائز مثل الاقتناء ، والتنافس ، والسيطرة .

4.مبدأ وضوح الهدف الخاص وهو مادة الدرس ، والهدف العام ، وهو الدروس المستفادة من الدرس .

5.مبدأ استخدام المصادر والمراجع ، وذلك يبديه المعلم حين يشير إلى المصادر والمراجع غير الموجودة في الكتاب الجامعي الذي يدرسه الطالب أو المذكرة التي يرجع إليها .

6.مبدأ التنظيم المنطقي للمادة من حيث الترابط والمقدمات والنتائج .

7.مبدأ التطبيق حينما يراد من الدرس كسب المهارات مثل تعلم القيادة والتدريس ، ومبدأ الإعادة والتكرار عندما يكون الغرض من الدرس كسب المعرفة مثل حفظ القران الكريم .

8.مبدأ جعل المتعلم مركز النشاط ، والمحور الذي تدور حوله العملية التعليمية ، وهذا يقوم به المعلم عند فسح مجال المشاركة للطالب .

مميزات الصف الذي يكون فيه المتعلم محور العملية التعليمية: