الفرضية الرابعة: لا يوجد أثر لإدراك المنظمات الأردنية أهداف إدارة المعرفة في توظيفها عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

الفرضية الخامسة: لا يوجد أثر لإدراك المنظمات الأردنية فوائد إدارة المعرفة في توظيفها عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

الفرضية السادسة: لا يوجد أثر لإدراك المنظمات الأردنية دور قيادة المعرفة في توظيف إدارة المعرفة عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

الفرضية السابعة: لا يوجد أثر لإدراك المنظمات الأردنية دور الثقافة التنظيمية في توظيف إدارة المعرفة عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

الفرضية الثامنة: لا يوجد أثر لإدراك المنظمات الأردنية إدارة المعرفة في توظيفها عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

الفرضية التاسعة: لا يوجد أثر لعمليات إدارة المعرفة في توظيفها عند مستوى الدلالة ? = 05, 0

تكمن القيمة الكبيرة لنمذجة إدارة المعرفة في تحديد عوامل الأنموذج التي يمكن أن تتأثر بعمليات الإدارة. وحينما يتم بناء المعرفة خارج الأفراد، فإنما يتم تذويت المعرفة وتجميعها، و تصنيفها في نماذج المعرفة Knowledge Models (Wiig ,1993 , 71) وبحيث تكون هذه النماذج مبنية بشكل متقن و وفق قواعد المعرفة. وتتخذ النماذج أشكالا عديدة، وتكون مجردة، وعبارة عن عروض مبسطة للمعرفة الرئيسة، وبحيث لا تتضمن النماذج أوجه المعرفة وخصائصها الأساسية كلها التي يمتلكها الفرد في رأسه. وقد حاول الفلاسفة وعلماء النفس شرح وتفسير كيف يفكر الأفراد، وكيف يعملون، و كذلك الكيفية التي يقومون من خلالها بتنظيم المعرفة التي يمتلكونها. ومن اجل إيصال فكرتهم , وشرح ما يلاحظونه، قام هؤلاء الفلاسفة بتوليد النماذج.

وقد اقترح Marquardt 2002 , 26 )) مدخلا نظميا شموليا لإدارة المعرفة في المنظمة. و يمثل الأنموذج المقترح ست خطوات لعملية نقل المعرفة إلى المستخدم من خلال الخطوات التالية التي تسير بالتسلسل:

1 -الإقتناء Acquisition

2 -التوليد Creation

3 -الخزن Storage

4 -استخراج المعلومات وتحليلها Analysis and Data Mining